Cuidadito con las setas

Paula nos ofrece una presentación Power Point sobre un tipo de setas muy venenosas que salen en casi todos los cuentos.

Cuidadín con ella.

A la caza de la seta

Paseando paseando se encuentarn cosas muy interesantes. Marcos Ruíz y Nacho Redondo os cuentan su aventura en busca de la seta perdida y unos consejos muy interesantes sobre cómo localizarlas y cómo se deben coger.

Gracias,  investigadores. La pena es que no nos invitarais al banquete que vino después del paseo.

Los cinco reinos

Dicen que una imagen vale más que mil palabras y es posible que esta imagen te sirva para tener claro cómo se organizan los cinco reinos de la naturaleza.

y por si no te han quedado claros aquí los tienes por separado.

Ese "peaso" bacterias

Para gentecilla curiosa aquí tenéis un vídeo sobre las bacterias que nos puede ayudar a entender qué son, dónde viven, cómo se reproducen, ....

Tutorial Power Point

En el siguiente enlace puede encontrar un vídeo tutorial de cómo trabajar con este programa. Existen muchas más posibilidades dentro del programa (fondos, tipos de letra, transiciones, ... ) que puedes ir explorando si tienes tiempo y ganas. Te aconsejo que abras el programa Power Point y vayas parando el vídeo para ir haciendo los pasos que te indican a la vez que el vídeo.

Si tienes cualquier pega no dudes en preguntarme.

El reino de los hongos

Si quieres saber cosillas sobre los hongos y su forma de vida mira el vídeo que hay escondido tras esta imagen.

 Y si quieres conocer su forma de reproducción mira este otro material.

... A por el tercero.

Vamos a por el tercer tema y, como en los anteriores, os planteo la realización de un experimento voluntario. Para el de este tema os hará falta:

Un vaso, un trozo de papel de cocina, algo de tierra, unas cuantas legumbres (judías, lentejas, garbanzos).

Deberás colocarlo como aparece en las fotografías.

Es importante que coloques de distinta posiciones las legumbres para poder observar los efectos de la luz sobre ellas cuando comiencen a nacer.

Debes mantener la tierra húmeda, no empapada, dejarlo en un sitio iluminado y observar su evolución. Anota en una tabla la evolución por días de las semillas (a ver si se notan esas clases de informática que estamos dando en la presentación de los trabajos) y recuerda que sería conveniente que ilustraras tu trabajo con fotos.

Pasados diez días contesta estas preguntas:

. ¿ Cuántos “hilillos” han salido de cada semilla ?.

. ¿ De qué color son ?.

. ¿ A qué corresponden ?

. ¿ Hacia dónde crece cada uno ?

¿ Qué es geotropismo ?

¿ Qué es el fototropismo ?.

Recuerda argumentar bien tus respuestas y presentar el trabajo de forma correcta.

¿ Cómo funciona ?

En TVE 2 tenéis un programa muy interesante llamado "Órbita Laika" que explica de forma sencilla cosillas muy chulas sobre ciencia. Por ejemplo ¿cómo funciona un ojo ?

o ¿ cómo  el detergente elimina las manchas ?.

Todo esto, y mucho más, lo puedes ver el televisión a la carta de TVE

Muy, muy, muy chulo

Os enseñamos un experimento realizado por Marcos sobre la halita y sus diferentes usos. Tras su explicación, todo nos quedó más claro ¡Buen trabajo!

Aquí teneis un trabajo muy chulo que ha presentado Sonia sobre qué es la halita, cómo se fabrica y algunas curiosidades.
Es un trabajo muy claro, con imágenes que ilustran el proceso que ha seguido para hacer el experimento y redactado de forma muy clara.

Si os interesa cotillearlo está en la clase de 5º B.

Tema nuevo, experimento nuevo

Durante el segundo tema te propongo que fabriques halita. ¿Qué es eso?. A tí te corresponde averiguarlo.

Para empezar deberás conseguir algo tan complicado como un vaso, agua, sal y un tapón de una bebida refrescante. Cuando lo tengas todo echa cuatro dedos de agua en el vaso y bastante sal. Remueve la mezcla para que la sal se disuelva. Tienes que conseguir que parte de la sal quede sin disolverse en el fondo del vaso. Cuando lo consigas mete el vaso en el microondas, a temperatura media, durante un minuto. Sácalo y vuelve a remover la mezcla. Comprobarás que la sal que antes no se disolvía ahora sí que lo hace. 

Vuelve a echar más sal y remueve la mezcla hasta que consigas llegar otra vez al punto de que parte de la mezcla no se disuelve. Vuelve a introducirlo en el microondas y repite el proceso de calentamiento de la disolución. Intenta disolver otra vez la sal sobrante y cuando vuelvas a llegar al punto de que parte de la sal no se disuelva vierte una parte de la disolución en el tapón de la bebida refrescante. Coloca el tapón en un lugar en el que no se te vaya a caer y déjalo durante unos días sin tocarlo. 

Vete anotando lo que ocurre y, si quieres, saca fotos para ilustrar el trabajo. Pasados cinco o seis días habrás conseguido saber qué es la halita. Trae tu muestra a clase junto con un trabajo en el que expliques cómo lo has hecho y qué ha ido pasando. En este trabajo deberás contestar también al menos a estas preguntas:

. ¿Por qué desaparece la sal en el agua?.

. ¿Por qué al calentar el agua se puede hacer desaparecer más sal en el agua?.

. ¿Qué ha pasado con el agua que había en la muestra que has echado en el tapón?.

Suerte. Creo que el premio Nóbel de Ciencias de este año todavía no tiene dueño/a.

Mejor que en Hollywood

Nos hemos lanzado el séptimo arte y lo hemos mezclado con nuestros fabulosos conocimientos científicos. El resultado es el fabu-vídeo que puedes ver a continuación y que supera con mucho a las aventuras de Indiana Jones.

¡¡¡ Enjoy it !!!

Muestras sencillas para ver al microscopio

OBSERVACIÓN DE CÉLULAS DE LA PULPA DEL TOMATE.

Únicamente necesitaremos un trozo de tomate, unas pinzas, dos portaobjetos y un microscopio óptico. Comenzaremos extrayendo una muestra de la pulpa de tomate, para ello tomaremos un trozo muy pequeño del tejido de color rojo intenso que está próximo a la piel, en su parte interna. A continuación colocaremos la muestra en el centro de un portaobjetos y colocaremos el segundo cristal encima de la pulpa, apretando fuertemente por los bordes (nunca por el centro). Ahora podemos colocar la preparación en el microscopio y observarla al menor de los aumentos, con el fin de localizar aquellas células más adecuadas. Una vez centrada la célula elegida colocamos sucesivamente aumentos mayores, pudiendo distinguirse fácilmente las distintas partes de la célula vegetal: pared celular, membrana plasmática, citoplasma, núcleo e incluso orgánulos como los cromoplastos, donde se encuentran los pigmentos que dan color al tomate.

OBSERVACIÓN DE CÉLULAS DE LA EPIDERMIS DE LA CEBOLLA.

Usaremos:

. Una cebolla,

. Un cuchillo (Siempre bajo supervisión de un adulto)

.  Pinzas

. Un portaobjetos

. Un cubreobjetos

. Azul de metileno (lo venden farmacias)

Para obtener la muestra separaremos una de las capas de la cebolla. De su parte interna cortaremos un rectángulo de aproximadamente 1 cm x 0,5 cm. Lo extraeremos con las pinzas y lo colocamos sobre el portaobjetos. Para mejorar la observación vamos a teñir las células con un colorante llamado azul de metileno. Para ello colocamos una gota del colorante, esperamos un minuto. A continuación, y sujetando la piel de la cebolla con la pinza dejamos caer un chorro de agua sobre la zona teñida de forma que arrastre el exceso de colorante. Por último se tapa la muestra con un cubreobjetos y la colocamos en el microscopio. Seguimos los pasos explicados anteriormente y podremos observar de nuevo las distintas partes de una célula vegetal. En este caso además podemos ver como se asocian las células individuales para formar un tejido. Se trata en este caso de tejido epitelial en forma de panal ya que las células son hexagonales.

OBSERVACIÓN DE MICROROGANISMOS DE AGUA DULCE: DE UNA INFUSIÓN Y DE CHARCA.

Se trata en este caso de preparaciones muy sencillas que nos van a permitir observar pequeños seres vivos y algunos en movimiento. La mayoría serán protistas, algas, crustáceos y larvas de diversos animales que forman parte del plancton. Solo necesitaremos una muestra de agua, un portaobjetos y microscopio. Para preparar una infusión únicamente tendremos que verter abundante agua en un vaso y añadir diversas hojas de vegetales (hortalizas, lechuga, acelgas…). Si están en estado de descomposición mejor aún. Esperaremos unos días y ya está lista la muestra. Para observar organismos de charca conviene tomar la muestra de un lugar donde el agua esté encharcada, escogiendo preferentemente las zonas próximas a vegetación. El procedimiento en ambos casos se limita a colocar una gota de agua el porta y observarlo a pocos aumentos, tratando de identificar los diferentes seres que podremos encontrar mientras desplazamos la preparación en toda su amplitud. Hay que tener en cuenta que algunos de estos seres se mueven libremente, y algunos muy rápidamente, por lo que hay que estar muy atento. Para identificarlos es necesario disponer de una guía de organismos de agua dulce. Esta quizás pueda servirte.

Guía de identificación de microorganismos del agua

Nombre	Dibujo	Características
Alga verde con flagelo corto. <0, 05 mm		1.Se mueve con flagelo 2. Pequeño 3. Solitario 4. Movimientos rápidos
Alga verde  con flagelo. 5-2mm		1. Esférico 2. Vive en colonias 3. Con dos flagelos
Alga verde sin flagelo. <.5 mm		1. De esférico a cónico 2. No ligado a la superficie 3. No se mueve
Filamentos de alga verde. De menos de 1 mm hasta 1 cm.		1. No ramificado 2. Cadenas de células con cloroplastos. 3. No tiene flagelo
Media < de 5 mm		1. Verde 2. Sin flagelo 3. Normalmente solitario, aunque puede hacer colonias 4. Diversas formas 5. Dos semiesferas con imagen en espejo
Diatomeas < 5 mm		1. Unicelular 2. Movimiento lento 3. Solitario o colonial 4. Pared celular hecha de sílice
Flagelado		1. Uno o más flagelos 2. Sólo o en colonias
Ameba		1. Pseudopodos 2. Movimiento lento 3. Envuelve su comida
Ameba		1.Ameba con una concha 2.  Pseudópodos  3. Movimiento lento
Heliozón .01-1 mm		1. Esféricos 2.  No se mueve
Peritrich < .25 mm		1. Cilíndricos o en forma de campana 2.Cilios ondulados 4. Suelen vivir en colonias 5. Se adhieren a diferentes sustratos
Suctoria <.7 mm		1. No tienen cilios sino tentáculos que les sirven para agarrarse a otros organismos.
Paramecio  .01 – 4mm		1. Forma definida 2. Movimientos con contracciones y usando cilios.
Stentor .01 – 4 mm		1. Cuerpo largo 2. Se mueve por contracciones 3. Con cilios en la boca
Coleps .01-4mm		1. Cuerpo en forma de barril